До 2022 года Докучаевск, который является частью Донецкой народной республики, контролировался Киевом. Сейчас население города составляет порядка 20 тыс. человек. В городе 5 школ, численность учащихся в каждой не более 300-330 человек, было – по тысяче и даже больше. Кольчугинская школа №7 шефствует над Докучаевской школой №1, в ней около 120 учеников. Между учреждениями налажена хорошая взаимосвязь и кольчугинские педагоги на постоянной основе оказывают методическую помощь докучаевским коллегам. И всё же, как считает член делегации, завуч школы №7 Л.В. Молькова, образование до присоединения территории к России настолько сильно отличалось, причём по ключевым параметрам, что сегодня нужнеене заочное, а личное общение и человеческая поддержка. Ближе к концу визита докучаевцы признались владимирцам: очень переживали, воспринимали приезд коллег, как инспекцию, и были очень рады получить помощь, идущую от сердца.
Напомним, отказ от школьного образования на русском языке был предусмотрен принятым Верховной радой и подписанным президентом Украины Петром Порошенко в сентябре 2017 года законом «Об образовании». Последующие законодательные нормы, принимавшиеся на Украине, лишь подтверждали языковые нормативы, утвержденные в 2017 году. С 1 сентября 2020 года все русскоязычные школы на Украине перешли на преподавание на украинском языке, начиная с пятого класса. На май 2020 года, по данным Минобрнауки, на Украине было 125 государственных и 43 частных русскоязычных школы. Отметим, что украинизация школ началась еще в 1990-х годах.
- Но они всё равно сопротивлялись, - рассказывает и.о. начальника управления образования Кольчугинского района, участница поездки Е.Ю. Прокофьева. - С 2014 года шла борьба за независимость.
С сентября 2022 года преподавание в школах Докучаевска ведется в соответствии со всеми российскими нормами – программами, методиками, учебными планами, ФГОСами. Есть некие послабления по итоговой аттестации, то есть даче ОГЭ, ЕГЭ. В прошлом году школьники присоединенных территорий, как я поняла, вообще не сдавали экзамены и принимались в вузы России на льготных условиях (в лучшем случае проходили вступительные внутренние экзамены). Но в ближайшей перспективе они станут частью единого образовательного пространства. В этом году уже будут ОГЭ, правда, только по основным предметам: русскому языку и математике. ЕГЭ тоже будет. Как раз сегодня, 6 декабря, и все российские 11-классники, в том числе и школьники присоединенных территорий пишут итоговое сочинение.
Список вопросов, по которым докучаевским учителям требовалась помощь, был обозначен заранее. И наши педагоги готовились, чтобы лаконично и доступно объяснить главное. Это и образовательные программы, работа по ФГОС, итоговая аттестация и подготовка к ней, работа с одаренными детьми, аттестация преподавателей, ведение документации, проведение практических работ. В общем, всё – вплоть до того, как заполнять классный журнал. Электронные журналы там пока не ведут, поскольку есть сложности с интернетом.
Как педагоги Докучаевска реагируют на новшества, ведь для них многое усложнилось?
- Правильно реагируют – отвечает Е.Ю, Прокофьева, - даже в составе Украины эта территория исторически всегда была близка России – это Малороссия, где люди говорили на русском языке, чтили свою историю, своих героев, которые защищали эту землю в Великую Отечественную… И, когда им сказали, что нет у них никакой истории, никакого языка, они с этим не согласились. Они даже не Россию – они себя защищали, возможность быть самими собой. Для меня это настоящие русские люди, с правильными русскими лицами. Смотрела на детей, и еле сдерживала слёзы.Три года они не учились очно. А сейчасу них глаза горят, настолько они все живут школой – и учатся, и рисуют, и поют, в том числе пионерские песни, кстати… Во всех конкурсах участвуют. Хотя я им посоветовала все-таки выбрать только то, что действительно интересно, иначе так не хватит сил на все. Как они теперь ценят это! И никто ни на что не жалуется, что для нас удивительно.
Что касается учителей, многое для них в новинку. Для пожилых педагогов сложность принятия нового усугубляется ещё и возрастом. Но никто не ропщет – все готовы учиться. Одна из пожилых учителей географии призналась: боюсь проводить открытый урок на широкую аудиторию, есть страх ошибиться публично, причём не только перед коллегами из России, но и перед представителями администрации (народу присутствовало, действительно, очень много). Нашли выход – чтобы не доставлять дискомфорта пожилому педагогу, её попросили показать фрагмент урока по теме. А затем у гостей была возможность пообщаться с детьми.
- Стала задавать ребятам вопрос, чтобы понять, как они усвоили материал, - говорит географ Елена Юрьевна Прокофьева, - и по их ответам сделал вывод: а ребята практически не знают карту России. Ну что ж, всё поправимо, главное – сейчас знаем, над чем надо работать. Кстати, на вопрос - что хотели бы увидеть в России? – многие ребята ответили: Уральские горы. Для них это символ нашей страны.
- Да, - согласна с коллегой Л.В. Молькова, - много пробелов и намеренно искаженных фактов по разным дисциплинам предстоит исправлять, компенсировать учителям присоединённых республик. Например, по истории. Теперь это наша общая история, и она не будет больше исковеркана. Огромный вклад Украины в Великую Отечественную войну, отношения Украины и России, Украины и Европы в новейшей истории – всё это тоже будет рассматриваться с нормальных исторических позиций, как и образование Украинской ССР.
Что касается изучения украинского языка, то ещё летом, накануне начала учебного года, министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил: изучать украинский язык в присоединённых областях можно будет с этого учебного года, для этого Минпросвещения РФ разработало учебник классического украинского языка.Более того, изучение так называемого «регионального компонента» присутствует на всей территории России, ДНР не станет исключением. У нас есть такие предметы как «Родной язык» и «Родная литература». Там, где есть большие национальные диаспоры или места компактного проживания народов России нерусской национальности, по запросу родителей может изучаться в качестве родного нужный их детям язык. Так и в Докучаевске дети по желанию изучают украинский язык и украинскую литературу. Правда, в последнее время интерес к украинскому языку снизился, и его выбирают 20% учащихся. Скорее всего, это связано с политикой насаждения всего украинского, которую киевский режим долгое время вёл на этой территории. И в будущем ситуация может измениться, но пока идут боевые действия – вряд ли.
- На краю Докучаевска есть искусственно созданные терриконы - горы насыпаны, их называют «шагайки», - рассказывает Л.В. Молькова, - с них в 2016 году украинцы бомбили город. Там сидели снайперы и расстреливали: в основном милицию, солдат, но и гражданских порой… для развлечения… Нынешним 9-классникам по 15-16 лет. Девять лет назад началась война на Донбассе. Хоть им и было тогда лет 6-7, но они всё помнят… Они всю эту историю сами видели. Поэтому, сколько бы им ни внушали, что укры выкопали Черное море, и они замечательные, а Россия нападает, они не поверят. Потому что история разворачивается на их глазах.
Эти самые «шагайки» от подшефной кольчугинцамдокучаевской школы №1 всего в пятистах метрах. В школе есть небольшой музей, где трепетно хранится история семей, защищавших город в Великую Отечественную. Эти экспонаты были найдены тут же за городом, где снова идут бои. На ту же их родную землю, что деды и прадеды защищали в Великую Отечественную, снова пришли фашисты. Экскурсия по музею стала моментом истины для членов делегации. Всё встало на свои места, потому что это живая история.
Там и сейчас постоянно слышны разрывы снарядов. ВСУ обстреливают Донецк и Макеевку, а Докучаевск – всего в 20 км от них. Дети по звуку определяют – куда летит снаряд и надо ли бежать в укрытие.
Накануне визита делегации директор Докучаевской школы №1 Вадим Леонидович Шулак нашел взрывное устройство. Поделился с владимирскими коллегами: «Держу его в руках, мимо мальчишки пробегают. Одного останавливаю, спрашиваю – что это? Тот прямо на ходу выдает название и бежит дальше по своим делам». Для них – будничный эпизод, для нас – объяснение многого.
А ещё практически в каждом классе этой школы есть «парты героев», на которых фотографии молодых ребят. Прямо из-за этих парт взрослые мальчишки уходили на фронт, в ополчение ДНР и ЛНР, защищать свободу и независимость своей малой родины. Многие погибли.
Очень важно, чтобы нынешние дети, проживающие на наших новых территориях, приобщались к русской литературе, культуре, языку, чтобы любовь к России взращивалась в них через любовь и уважение к ближнему, к малой Родине, через осознание того, что Родина даёт им. И особое место в этом процессе отводится именно образованию.
С. ПАВЛОВА, М. ОСЕНЕВА, газета "Кольчугинские новости" №48 от 06.11.2023